– Сергей Игоревич, что для вас университет и какую роль он должен играть в жизни современного человека?
– Университет – это фактически вся моя жизнь: 44 года прожил в большом университете (СПбГУ) и я счастлив, что уже 2,5 года работаю ректором педагогического. Университет – особое пространство в современном мире и, наверное, между университетом и жизнью всегда должна быть граница. В рамках этих границ существует совершенно особые отношения между людьми, человеком и истиной.
Вы знаете, в средневековых университетах действовали свои законы, и это в принципе правильно. Эта атмосфера создает максимально плодотворные условия для того, чтобы здесь люди могли думать о главном, учиться строить новый мир, сохраняя при этом лучшее, что было достигнуто человечеством. В то же время эта граница должна быть проницаемой. То есть любой человек, любого возраста и социального положения должен иметь возможность оказаться в пространстве университета. Это нужно и для
самого университета.
Люди, которые приходят в университетскую среду, меняются к лучшему. В своё время в школьной программе была поэма Маяковского, где есть такие строчки: бился об Ленина тёмный класс, тёк он него в просветленьи… Вот примерно, если представить себе образ, то же самое и с университетом. Чем больше людей из окружающего мира будет иметь к нему отношение, тем лучше и для мира, и для университета.
– С какими вызовами сегодня сталкивается университетская среда?
– На самом деле, сейчас необходимо сохранить то, что университетской традицией было выработано, и адаптировать это к новому формату жизни. Новый формат очевиден, вызовов очень много. В частности, это изменившееся восприятие текста, а, значит, и мира в целом. Это и социальные сети, которые обеспечивают невероятный объём коллективного существования. Это прекрасно, но с этим тоже нужно справиться. Потому что право на публичную речь получили сейчас не только подготовленные люди, как было раньше, – это право получил каждый практически. Отсюда есть некоторые проблемы, и в каком-то смысле уровень нашего коллективного существования тоже снижается. Взять ту же виртуальную реальность, контроль над которой мы практически потеряли. Тот объём информации и отсутствие навигаторов к ней – это тоже порождает некоторые проблемы. Конечно, человечество с этим справиться, и в первую очередь этому будет содействовать университет. Но соединить те вечные ценности, что выработаны университетской традицией (в нашем университете за 222 года его существования), и соединить с новым форматом жизни – это сложно.
– Какие реальные шаги может сделать университет, чтобы уровень всеобщей культуры в связи с новыми вызовами современности не понижался, а повышался?
– У нашего университета особая миссия. По существу все эти 222 года мы создавали будущее России. Потому что ни один университет не направляет столько в такое количество регионов страны. Отсюда наша миссия – работа с максимально большим количеством образовательных учреждений. Это и особенность нашей миссии, которой мы стараемся соответствовать. Если говорить о том, что нужно сделать, то, я думаю, мы должны максимально открыть университет и его кампус для города, для гостей. К нам должен иметь возможность прийти любой учитель, родитель, любой ребёнок: помочь им, поделиться нашими знаниями и ценностями, заложить основы будущего для города и России.
– Но, с другой стороны, можно говорить о некоторой экспертизе университета в формировании программы открытого кампуса?
– Я верю в коллективное существование, более того всю жизнь я этим и занимался – организацией коллективного существования людей. Верю в то, что при условии соединения людей, которые думают о хорошем, а большинство людей именно так и думает, всегда получается некий позитивный результат. Поэтому со своей стороны мы должны ещё раз подумать, что можем сейчас дать городу и миру, тем самым понять и себя. И может быть себя изменить с тем, чтобы дать больше этому миру. С другой стороны, мы должны прислушаться к тому, что из этого мира придёт к нам. Поэтому я с большой надеждой воспринимаю проекты, которые создают открытый университет.
– Какой идеальный результат после проведения «Педагогических сезонов» летнего сезона?
– К нам с сентября по февраль пришли 53 тысячи человек: на повышение квалификации, на специальные программы. Хотелось бы, чтобы это число удвоилось, чтобы в следующем году у нас было больше 100 тысяч человек за такой же период. Надеюсь, у нас это получится.
– Что вы думаете о программе «Проекты, двигающие город»?
– Это своевременная инициатива. Насколько знаю, этим занимаются молодые креативные люди, и я вижу свою задачу в том, чтобы привлечь к этой программе молодых и опытных представителей нашего университета. Потому что без педагогической составляющей трудно рассчитывать на реализацию инициированных проектов.
– «Проекты, двигающие город» одним словом…
– Будущее. Это самые важные направления, на которых нам нужно построить наше коллективное существование.